tag:blogger.com,1999:blog-86738827127282998602024-03-14T07:56:19.425+01:00El baúl de actividades para pequesActividades ludicas para dentro y fuera del aulaUnknownnoreply@blogger.comBlogger22125tag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-19121820832764177922011-11-05T16:22:00.002+01:002010-12-28T18:01:46.556+01:00bienvenidos a "el baúl de actividades para peques"Bienvenidos a un espacio que tiene como objetivo trabajar con niños de 0 a 6 años através de las actividades lúdicas. Este espacio va dirigido a docentes. Se ofrecen recursos para que trabajar con niños sea facil y divertido. Estas actividades se encontrarán divididas en función de las características del juego.<br />
Este blog trata esclusivamente de las actividades lúdicas que se pueden realizar en clase, sirve de base para que los docentes puedan realizar diferentes actividades en el aula pero también informa y sirve de base para aquellos padres que quieren trabajar de forma lúdica con sus hijos.<br />
Espero que sea de utilidad y que sobre todo los niños se diviertan aprendiendo.Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-30246880607826843362010-12-28T17:31:00.001+01:002010-12-28T17:32:20.664+01:00las figuras-video<object width="380" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/KxoyfR24jdg?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/KxoyfR24jdg?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="380" height="385"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-22163427035012101992010-12-28T16:59:00.002+01:002010-12-28T17:34:19.933+01:00los colores- video<object width="380" height="380"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/xHX9LjiDGoA?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/xHX9LjiDGoA?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="380" height="380"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-11869329335404110412010-12-16T23:05:00.003+01:002010-12-17T00:44:16.080+01:00Proyecto actividad dentro del aula<div style="width:425px" id="__ss_6197954"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/amanduk/los-tteres-en-el-cole" title="Los títeres en el cole">Los títeres en el cole</a></strong><object id="__sse6197954" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=lostteresenelcole-101216133437-phpapp02&stripped_title=los-tteres-en-el-cole&userName=amanduk" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse6197954" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=lostteresenelcole-101216133437-phpapp02&stripped_title=los-tteres-en-el-cole&userName=amanduk" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="380" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/amanduk">Amanda men?dez</a>.</div></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-47825513236620333812010-12-16T09:53:00.000+01:002010-12-22T09:56:29.717+01:00Unidad didactica:Los títeres en el cole<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><shapetype adj="10800" coordsize="21600,21600" id="_x0000_t136" o:spt="136" path="m@7,l@8,m@5,21600l@6,21600e"><formulas><f eqn="sum #0 0 10800"></f><f eqn="prod #0 2 1"></f><f eqn="sum 21600 0 @1"></f><f eqn="sum 0 0 @2"></f><f eqn="sum 21600 0 @3"></f><f eqn="if @0 @3 0"></f><f eqn="if @0 21600 @1"></f><f eqn="if @0 0 @2"></f><f eqn="if @0 @4 21600"></f><f eqn="mid @5 @6"></f><f eqn="mid @8 @5"></f><f eqn="mid @7 @8"></f><f eqn="mid @6 @7"></f><f eqn="sum @6 0 @5"></f></formulas><path o:connectangles="270,180,90,0" o:connectlocs="@9,0;@10,10800;@11,21600;@12,10800" o:connecttype="custom" textpathok="t"></path><textpath fitshape="t" on="t"></textpath><handles><h position="#0,bottomRight" xrange="6629,14971"></h></handles><lock shapetype="t" text="t" v:ext="edit"></lock></shapetype><shape fillcolor="#b2b2b2" id="_x0000_i1025" strokecolor="#33c" strokeweight="1pt" style="height: 23.25pt; width: 424.5pt;" type="#_x0000_t136"><fill opacity=".5"></fill><shadow color="#99f" offset="3pt" on="t"></shadow><textpath fitpath="t" string="UNIDAD DIDACTICA.LOS TITERES EN EL COLE" style="font-family: "Arial Black"; v-text-kern: t;" trim="t"></textpath></shape></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><u>1. PRESENTACIÓN:</u></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">En esta<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Unidad Didáctica va dirigida a la etapa educativa</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">de Educación Infantil y que tiene como objetivos fomentar la creatividad y la imaginación de los niños. Por otro lado, conocer una manera diferente de contar, representar y visualizar historias.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><u>2. CONTEXTO</u></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">Analizamos en primer lugar <b>la zona </b>o el entorno del centro. La Unidad Didáctica puede ser desarrollado en cualquier centro educativo, guardería y ludoteca. El tipo de centro no influye en la actividad y no hace falta un aula con requisitos específicos sino que se puede realizar en aula habitual o en zonas comunes como en el patio y salón de actos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">En tercer lugar analizamos al <b>alumnado</b>. La unidad Didáctica va dirigida al alumnado de Educación Infantil de edades comprendidas entre 3 y 5 años.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><u>3. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO</u></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><i><span style="font-size: 10pt;">Objetivos </span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Descubrir, conocer y controlar progresivamente el propio cuerpo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Establecer vínculos fluidos de relación con los adultos y con sus iguales.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Observar y explorar el entorno inmediato con una actitud de curiosidad y cuidado.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Representar y evocar aspectos diversos de la realidad vividos, conocidos o imaginados y expresarlos mediante las</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">posibilidades simbólicas que ofrecen el juego y otras formas de expresión y representación (lenguaje oral y corporal)</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Descubrir y utilizar las propias posibilidades motrices, sensitivas y expresivas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Adquirir la coordinación y el control dinámico general del propio cuerpo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Aplicar la coordinación visomanual necesaria para manejar y explorar objetos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Adecuar su propio comportamiento a las necesidades, demandas, requerimientos y explicaciones de otros niños y</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">adultos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">–Fomentar la creatividad y la estimulación del niño</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">–Mejorar la relación y la cooperatividad entre el niño y sus compañeros</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">En el área de <b>Comunicación y representación</b>:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Comprender, reproducir y recrear textos de tradición cultural (cuentos).</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Interesarse por el lenguaje escrito y valorarlo como instrumento de información y disfrute.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Utilizar las diversas formas de representación y expresión.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><u>4. OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE LA UNIDAD</u></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">Podemos destacar dos objetivos principales que engloban al resto:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Familiarizarse con personajes de cuentos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Progresar en el desarrollo de la coordinación de acciones y movimientos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Aprender a compartir experiencias y cooperar con el resto de compañeros para conseguir un fin común.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Conocer, estimular y utilizar los sentidos como medios de exploración de la realidad y el entorno que le rodea.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Desplazarse de diferentes formas imitando el desplazamiento de diversos animales.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Comprender y expresar oralmente historias y cuentos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Conocer el entorno natural del colegio.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">5. CONTENIDOS</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><i><span style="font-size: 10pt;">Conceptos</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Los cuentos y sus personajes.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Los animales</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Las plantas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Cualidades de los objetos: tamaño, color, ....</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Nociones espaciales básicas: adelante, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Coordinación de movimientos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Comprensión y expresión oral y corporal de cuentos e historias.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Identificación de las cualidades (tamaño, textura, forma geométrica, sabor, sonido) de los diferentes objetos a través</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">de los sentidos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Desarrollo de la imaginación y la fantasía.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Cooperación con los compañeros y participación activa en las actividades de grupo para conseguir un fin común.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Respeto por la naturaleza y cuidado del entorno.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><u>6. TEMPORALIZACIÓN</u></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">Se necesitan 4 sesiones. En la primera los niños escogen pintan, pegan y recortan la figura. En la segunda sesión escogen una caja, la pintan y decora. En la tercera escogen o crean una historia sencilla y en la ultima sesión la representan.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><u><span style="mso-bidi-font-weight: bold;">7- ORGANIZACIÓN</span></u><b><span style="font-size: 10pt;">:</span></b><u></u></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><b><span style="font-size: 10pt;">- TAREAS PREVIAS:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Recopilar imágenes para los títeres</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">–Si hiciese falta reservar alguna zona común para la actividad</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Establecer el espacio para cada prueba y preparar el material necesario.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><b><span style="font-size: 10pt;">- ALUMNADO:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">La actividad puede ser realizada por niños de 3, 4 y 5 donde el grado de dificultad será proporcional a su edad y destreza</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><b><span style="font-size: 10pt;">- JUEGO:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">1ª PARTE: Los niños junto a la profesora escogen los títeres que una vez impresos los niños pintarán con pinturas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">2º PARTE: Los niños bajo la supervisión de la profesora pegarán el títere en la cartulina y una vez realizado esto lo recortaran. A continuación se le pegará al títere el palo con una tira de celo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">3ª PARTE: En este tiempo los niños junto con la profesora pintaran y decorarán la caja de cartón que utilizarán como escenario</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">4º PARTE: En el último día lo niños se organizarán y contarán una breve historia.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><b><span style="font-size: 10pt;">LAS PRUEBAS SON LAS SIGUIENTES:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><b><i><span style="font-size: 10pt;">Las pruebas consisten en que los niños por grupos improvisen su propia historia o bien hacer una historia previamente escogida de los títeres.</span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><u>8. RECURSOS</u></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">8.1. <i>Recursos humanos</i></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Tutores de los grupos de Educación Infantil de 3, 4 y 5 años.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">8.2. <i>Recursos espaciales</i></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Las aulas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Sala de Psicomotricidad.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Patio del colegio.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><i><span style="font-size: 10pt;">8.3. Recursos materiales</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Material para la realización de la actividad:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">· Pegamento</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">· Cartulinas</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">· una caja de cartón </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">. Colores</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">· Pintura de dedos o temperas</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">· Celo</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">· Palos de polo o de pincho</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">· Pinceles y brochas</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">. Pegatinas, papel cebolla, purpurina,…</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><u>9. EVALUACIÓN</u></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">9.1. <i>Qué evaluar</i></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">Se proponen los siguientes criterios de evaluación que se adaptarán al nivel del alumnado (de 3, 4 ó 5 años):</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Conoce una nueva manera de representar historias o cuentos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Participa activamente en las actividades y los juegos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Colabora con sus compañeros para realizar la actividad.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">–Respeto entre los niños para una buena representación.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Uso de materiales como los colores y tijeras para mejorar sus destrezas</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Se orienta en el espacio teniendo en cuenta las nociones espaciales básicas: adelante, atrás, cerca, lejos,...</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Progresa en la adaptación de sus movimientos a un ritmo marcado.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Es creativo /a para hacer la actividad</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">–Utilizar la imaginación como base creativa</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">Por otro lado se evaluará también la intervención del profesorado, valorando los siguientes factores:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Organización del juego: espacio, grupos, docentes y tiempos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Adecuación de las actividades propuestas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">– Adecuación de los recursos materiales utilizados.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><i><span style="font-size: 10pt;">9.2. Cómo evaluar</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">El método de evaluación que se utilizará será la observación directa y a su vez se utilizarán los siguientes instrumentos:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">hojas de registro y análisis de los trabajos realizados por el alumnado (fichas y dibujos).</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">9.3. <i>Cuándo evaluar</i></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 10pt;">La evaluación será continua, se realizará durante todo el desarrollo de la U.D.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-57014655415843561322010-11-19T00:51:00.002+01:002010-11-19T00:56:25.810+01:00Enlaces de información para padres<strong><span style="color: #3d85c6;">Hay muchas páginas que ofrecen información importante para padres, las personas en momentos dados no sabemos actuar y buscamos información, pero además, nos encontramos con mucha información y muchas veces se pierde tiempo buscando información porque aparecen prioritariamente documentos que en ese momento carecen de interés, por tanto, quiero aportar webs que ofrecen buenos datos acerca de temas cotidianos, y además son páginas especializadas en niños. Cabe resaltar que la web de "msps" del ministerio de sanidad y politica social ofrece los mejores datos, campañas y consejos acerca de temas que afectan a la salud del niño.</span></strong><br />
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<strong><span style="color: #3d85c6;">* <a href="http://www.elbebe.com/">http://www.elbebe.com/</a></span></strong><br />
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<strong><span style="color: #3d85c6;">* <a href="http://www.mibebeyyo.com/">http://www.mibebeyyo.com/</a></span></strong><br />
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<strong><span style="color: #3d85c6;">* <a href="http://www.msps.es/ciudadanos/proteccionSalud/infancia/home.htm">http://www.msps.es/ciudadanos/proteccionSalud/infancia/home.htm</a></span></strong>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-4993986464070510502010-11-18T00:34:00.000+01:002010-11-18T00:34:46.218+01:00video-cuentos tradicionales<object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/JXoAmDDPZz4?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/JXoAmDDPZz4?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object><br />
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<object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/y7EzIWwwzpI?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/y7EzIWwwzpI?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-20229776385456193562010-11-17T23:21:00.000+01:002010-11-17T23:21:07.224+01:00Las marionetas<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Las marionetas son un complemento muy divertido y que facilita el entendimiento de la historia que se narra y lo hace más ameno. Para los niños, sobre todo, aparte de ser una diversión es una manera de seguir la historia que se está narrando porque algunos niños no comprenden o pierden el hilo de la historia.</div>Por otro lado, los niños pueden participar y hacer una obra con títeres. Esta actividad facilita que los niños a partir de unos dibujos animados o personajes puedan interactuar y despiertar la imaginación y la creatividad.<br />
Los niños pueden por grupos realizar una historia, también la maestra puede ofrecer una historia y un grupo de niños sobre la marcha representan la función y cuentan la historia.<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Hay muchos tipos de marionetas o títeres pero dentro de ellos los más útiles son por ejemplo: las marionetas de papel estas pueden ser de dedos o articulados. A continuación se muestran algunos de ellos<a href="http://3.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TORUOBcU2uI/AAAAAAAAAB0/H7gJ7_ztp6E/s1600/3cerditos.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" px="true" src="http://3.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TORUOBcU2uI/AAAAAAAAAB0/H7gJ7_ztp6E/s1600/3cerditos.jpg" /></a>:</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><img border="0" height="200" px="true" src="http://1.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TORUZBL3ZhI/AAAAAAAAAB4/0zrnxETm-xA/s200/caperucita.jpg" width="150" /> <a href="http://4.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TORUqdsYKFI/AAAAAAAAAB8/CbaRBirXCcU/s1600/marioneta-de-pirata-.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="141" px="true" src="http://4.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TORUqdsYKFI/AAAAAAAAAB8/CbaRBirXCcU/s200/marioneta-de-pirata-.jpg" width="200" /></a></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-18835026048293810032010-11-17T22:13:00.002+01:002010-11-18T00:12:31.407+01:00Juegos para aprender los colores<strong>En este apartado se facilitan enlaces de paginas en los que hay juegos interesantes para que los niños aprendan los colores</strong><br />
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<span style="color: #6fa8dc;"><strong>1. En este juego aparecen cinco cocodrilos a los que hay que dar de comer, su comida es un pez de color, el juego nos indica cuando hay que dar un pez de determinado color y se dirige al cocodrilo. La actividad termina cuando cada uno de los 5 cocodrilos han comido su pez.</strong></span><br />
<span style="color: #0b5394;"><a href="http://www.storyplace.org/sp/preschool/activities/5hungrycrocs.asp">http://www.storyplace.org/sp/preschool/activities/5hungrycrocs.asp</a></span>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-27842901468829463582010-11-17T21:59:00.000+01:002010-11-17T21:59:39.921+01:00El festival de las letras<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Una buena forma lúdica para que los niños aprendan las letras y como formar palabras.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">La actividad puede realizarse desde los 3 años y como una actividad psico- motriz.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Esta actividad puede modelarse a las necesidades, materiales y tiempo del que se disponga. </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt;"><span style="color: #38761d;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>TRAJE: </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt;"> *Para la actividad podemos usar bolsas negras o grises de basura. Poniendo la apertura hacia abajo, primero cortamos un semicírculo para pasar la cabeza y seguidamente otras dos a ambos lados de la bolsa para pasar los brazos. Luego elegir letras que se pintaran, recortarán y después se pegaran en la bolsa.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt;"> *Otra opción, si no disponemos de bolsas, hacer la letra y pegarla con un trozo a la ropa porque no mancha o una pinza y no corren el riesgo de pincharse si se utiliza una aguja u otro objeto punzante.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: red;">ES IMPORTANTE QUE<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="background-color: white;">CON BOLSAS SE EXTREME LA VIGILANCIA</span></span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt;"> <img height="168" id="il_fi" src="http://lh4.ggpht.com/__ocK0u_yh_A/S4tEeeG_iUI/AAAAAAAABAM/sHTcBBqW8Fo/File0026_thumb%5B44%5D.jpg?imgmax=800" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="200" /> </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt;"><span style="background-color: white; color: #38761d;">-<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ACTIVIDAD:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt;">La actividad consistirá en que previamente la profesora escoja unas palabras con un grado de dificultad adaptado a los niños y desde ahí escoger las letras necesarias y que luego utilizarán los niños. Una vez que las letras estén repartidas entre los alumnos, se escribe la primera palabra en la pizarra y bien sea por letra por letra (nombrada por la profesora) o por iniciativa propia de los niños salir al frente a la casa y bailar al son de una canción infantil, y así hasta terminar con todas las palabras y terminar bailando y cantando una canción del abecedario.</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-10679272537237024522010-11-17T00:01:00.002+01:002010-11-17T00:04:50.506+01:00canciones tradicionales<object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/fHdQHfSWMqY?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/fHdQHfSWMqY?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object><br />
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<object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/S7H1rybngY8?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/S7H1rybngY8?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object><br />
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<object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Tyg3omc8EVg?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/Tyg3omc8EVg?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-26988977028470267352010-11-16T23:56:00.000+01:002010-11-16T23:56:32.665+01:00los colores<object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/_PA2-wo1t7o?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/_PA2-wo1t7o?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-43370939064623843312010-11-16T23:50:00.002+01:002010-11-19T17:00:49.846+01:00abecedario en español<object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/ls6lKSb49Tc?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/ls6lKSb49Tc?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="350" height="300"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-68613576185963431922010-11-16T23:13:00.001+01:002010-11-16T23:16:17.839+01:00abecedario en ingles<object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/NXrzBxtzBqg?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/NXrzBxtzBqg?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-17848023482622889882010-11-12T22:01:00.001+01:002010-11-18T00:04:57.643+01:00Actividades en niños de 0 a 12 meses<div style="text-align: justify;"> En esta etapa los niños van explorando el mundo poco a poco, las actividades que se les aconsejan son varias pero, es importante que al niño no se le sobrecargue con la misma actividad un periodo largo de tiempo, sino que , es importante la variedad. En esta etapa de desarrollo es conveniente que se les muestre y que exploren su alrededor poco a poco. Los niños exploran fundamentalmente a gatas porque ellos van al medio para explorarlo, pero muchos bebes aun no hay desarrollado esa capacidad y es necesario que "el medio vaya hacia ellos" para que lo puedan explorar. A parte del desarrollo motor se pueden desarrollar otras facetas. Es interesante que el niño juegue con objetos ( cuidado: siempre vigilando que no pueda haber riesgo de asfixia u otros accidentes) como un espejo de plástico, cepillo suave para “que se peine”, diferentes sonajeros, pelotas ligeras,… Por otro lado las canciones participan en el desarrollo en la infancia de los niños. Los libros de texturas, de colores vivos, de dibujos, sonidos,…también son otras</div><div style="text-align: justify;">maneras de desarrollo.</div><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pero en la actualidad, las tecnologías están muy presentes en la vida de cualquier persona y también en la de los niños.<br />
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 20pt;"><span style="color: purple;">Tecnologías de la información y comunicación de <metricconverter productid="0 a" w:st="on">0 a</metricconverter> 12 meses</span></span></b>.<br />
Una nueva herramienta para el trabajo con bebés son las tecnologías. Es importante pero con ello no se quiere decir que tiene que ser un sustitutivo de la socialización del bebé, los niños se desarrollan en gran medida en interacción con otros niños. Hay que recordar que no existe desarrollo de forma aislada.<br />
Las tecnologías pueden ofrecer al bebé y a los que estén con él, actividades como videos musicales, cuentos interactivos,… Los niños pueden escuchar sonidos de animales y ver sus dibujos, pueden ver animaciones que llamen su atención,…<br />
Las actividades siempre han de ser adecuadas a la edad del niño y bajo supervisión y cuidado de un adulto.<br />
Dentro de las actividades que ofrece el sector público, deberían incluirse cursos de manejo del ordenador porque en la actualidad todabía muchas personas no manejan con soltura el ordenador y no conocen las ventajas y tambíén las desventajas que estos medio pueden ofrecernos dentro del ámbito educativo. Es importante que se formen a los docentes porque en la actualidad y en el futuro, es una herramienta importante y complementaria al método tradicional. Pero por otro lado también a los padres, hay que mostrar las acciones negativas de un menor en las TICs sin supervisión de un adulto y para controlar, también es necesario entender.Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-37423926266139027102010-11-12T17:32:00.002+01:002010-11-12T17:33:05.303+01:00Canción de las vocales<object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Asvc8tOlnfg?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/Asvc8tOlnfg?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-65870326406078846252010-11-12T17:23:00.001+01:002010-11-12T20:52:34.111+01:00Una mascara personalizada para carnavales<strong><span style="color: #3d85c6;">Una fiesta señalada e importante para los niños es el carnaval. En carnaval, los niños disfrutan porque se disfrazan y ocultan su imagen, esta fiesta les ayuda a jugar de una manera diferente, porque por unos dias pueden jugar a ser lo que más les gusta: bomberos, oso, fantasma,...</span></strong><br />
<strong><span style="color: #3d85c6;">El carnaval también puede estar presente en la escuela de diferentes maneras, bien sea con una sencilla mascara diseñada por los propios niños ( que acontinuación se explicará) o bien haciendo en clase sencillos disfraces para jugar en el cole!</span></strong><br />
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<span style="color: purple;"><b>1º. Escoger la máscara que más les guste a cada uno e imprimir la imagen</b></span>.<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1oysy87iI/AAAAAAAAABk/jy6hqRaj2s8/s1600/mascara+rat%25C3%25B3n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="207" src="http://2.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1oysy87iI/AAAAAAAAABk/jy6hqRaj2s8/s320/mascara+rat%25C3%25B3n.jpg" width="320" /></a></div><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1pElTVbAI/AAAAAAAAABo/QSIMzViqLME/s1600/careta+le%25C3%25B3n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1pElTVbAI/AAAAAAAAABo/QSIMzViqLME/s320/careta+le%25C3%25B3n.jpg" width="305" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN2apJSlrqI/AAAAAAAAABs/_6GjQIC6XAw/s1600/mariposa.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="226" px="true" src="http://4.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN2apJSlrqI/AAAAAAAAABs/_6GjQIC6XAw/s320/mariposa.gif" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN2ax58VXJI/AAAAAAAAABw/dgQJIadcZj8/s1600/antifaz.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="145" px="true" src="http://2.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN2ax58VXJI/AAAAAAAAABw/dgQJIadcZj8/s320/antifaz.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><span style="color: purple;"><b>2º Pintar la careta y pegarla a una cartulina</b></span><br />
<span style="color: purple;"><b>3º Recortar la careta</b></span><br />
<span style="color: purple;"><b>4º Decorar la careta a gusto: con churros de papel de colores, purpurina, trozos de papel,...</b></span><br />
<span style="color: purple;"><b>5º Poner una gomita que pase por los dos orificios laterales</b></span><br />
<span style="color: purple;"><b>6º A DISFRUTAR!!!</b></span>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-25890106725267210712010-11-12T17:06:00.001+01:002010-11-12T17:07:18.929+01:00La historia de las vocales<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1jy4hCDTI/AAAAAAAAABQ/X7r1yNQbowI/s1600/Reina_a.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1jy4hCDTI/AAAAAAAAABQ/X7r1yNQbowI/s320/Reina_a.JPG" width="195" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1j3SJSTVI/AAAAAAAAABU/QXvEvHeo8Yc/s1600/Principe_e.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1j3SJSTVI/AAAAAAAAABU/QXvEvHeo8Yc/s320/Principe_e.JPG" width="186" /></a></div><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1j8Z9kkcI/AAAAAAAAABY/2jqJ4-4RD7k/s1600/Princesa_i.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1j8Z9kkcI/AAAAAAAAABY/2jqJ4-4RD7k/s320/Princesa_i.JPG" width="154" /></a></div><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1kW-BaRuI/AAAAAAAAABg/zQzCB7z1rYs/s1600/Rey_u.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br />
</a></div><a href="http://3.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1kSoyEHXI/AAAAAAAAABc/A5iheuMNstY/s1600/Princesa_o.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1kSoyEHXI/AAAAAAAAABc/A5iheuMNstY/s320/Princesa_o.JPG" width="201" /></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1kW-BaRuI/AAAAAAAAABg/zQzCB7z1rYs/s1600/Rey_u.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1kW-BaRuI/AAAAAAAAABg/zQzCB7z1rYs/s320/Rey_u.JPG" width="218" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-41411340820930071192010-11-12T16:44:00.001+01:002010-11-12T16:51:59.606+01:00La Vocales<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1fWsM9uII/AAAAAAAAABA/WGR6H_UtmqI/s1600/a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br />
</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1fwOPn-VI/AAAAAAAAABI/t_UCiBl8ul4/s1600/Las+Vocales.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="http://4.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1fwOPn-VI/AAAAAAAAABI/t_UCiBl8ul4/s320/Las+Vocales.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1fb6S78ZI/AAAAAAAAABE/Q-ZM77aOfOA/s1600/a.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="154" src="http://1.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1fb6S78ZI/AAAAAAAAABE/Q-ZM77aOfOA/s200/a.jpg" width="200" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1envvCMwI/AAAAAAAAAAw/G1WIDUVNlX8/s1600/e.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://1.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1envvCMwI/AAAAAAAAAAw/G1WIDUVNlX8/s200/e.gif" width="154" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span id="goog_463541100"></span><span id="goog_463541101"></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1fNmWtZ3I/AAAAAAAAAA8/RiG9O-FmwDc/s1600/i.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://2.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1fNmWtZ3I/AAAAAAAAAA8/RiG9O-FmwDc/s200/i.jpg" width="154" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1ey6DT2DI/AAAAAAAAAA0/HSnAZkSsW3E/s1600/o.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="141" src="http://2.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1ey6DT2DI/AAAAAAAAAA0/HSnAZkSsW3E/s200/o.jpg" width="200" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1e6F1zRVI/AAAAAAAAAA4/oWsyVfTFzZw/s1600/u.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://1.bp.blogspot.com/_J5DLxQoESoY/TN1e6F1zRVI/AAAAAAAAAA4/oWsyVfTFzZw/s200/u.gif" width="154" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-3913679011575056812010-11-05T17:14:00.004+01:002010-11-12T16:50:07.899+01:00¿Qué encontramos aquí?En este apartado se muestra variedad de información através de links que sirven de ayuda y guia para educar a sus hijos o para que particioen en el desarrollo y aprendizaje de sus hijos.Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-32502020729645957432010-11-05T17:05:00.003+01:002010-11-12T16:53:03.811+01:00¿Qué encontramos aquí?En este apartado se ofrecen ideas de actividades que se pueden realizar fuera del aula. Las actividades se organizan en función de caracteristicas como: en el patio, en el parque, ... Sirven para organizar actividades fuera del aula para que los niños interactuen con sus compañeros y el medio ambiente.Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8673882712728299860.post-90705310222802353552010-11-05T16:55:00.001+01:002010-11-12T16:48:28.398+01:00¿Qué encontramos aquí?En este apartado estarán algunas actividades que un docente puede realizar dentro de clase. Las actividades se organizarán en diferentes apartados y cada uno tendrá unas características propias. Las actividades que se mostrarán son ejemplos e ideas de las actividades lúdicas que se pueden realizar.Unknownnoreply@blogger.com